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【泉州市教育局官网】福建省公办高职院校治理能力建设暨示范性现代职业院校建设现场推进会在黎明职业大学召开


【来源: | 发布时间:2017/6/2 11:25:32 | 点击次数:160】
 
来源:泉州市教育局
网址:
http://www.fjqzedu.gov.cn/content.aspx?uni=6caf1c6f-0c81-4d76-a3dc-77e1d50819da


        526日,全省公办高职院校治理能力建设暨示范性现代职业院校建设现场推进会在黎明职业大学召开。会议总结交流我省高职院校治理能力建设、示范性现代职业院校建设的经验和做法,并就加快推进高职院校治理能力现代化和示范性现代职业院校建设进行深入研讨。据悉,这是我省首次举办高职院校治理能力建设专题会议,也是首次在地方高校召开的高规格综合性会议。 

  省教育厅副厅长陈国龙、泉州市政府领导陈荣洲出席会议并讲话。省教育厅职成处调研员罗强,省职教中心原副主任陈观诚,市政府副秘书长陈向荣,市委教育工委书记、市教育局局长廖伏树,市教育局副局长毛伟雄,省教育厅、市教育局有关部门负责同志,全省29所公办高职院校党委书记、院长(校长),以及黎明职业大学校领导及有关方面负责人参加会议。

  市政府领导陈荣洲在致辞中指出,泉州市委、市政府高度重视发展职业教育,主动服务和推进创新驱动发展战略和供给侧结构性改革,着力打造产业升级版,引导职业院校坚持走“校企合作、工学结合”的发展道路,突出整合存量、优化增量,推动产教深度融合、校企协同育人,为产业转型升级、建设“新福建”、建设“五个泉州”提供了人才保障和智力支持。黎明职业大学认真贯彻市委、市政府和省教育厅的部署要求,着力弘扬工匠精神、锻造职业精英,打造职教升级版、争创福建省示范校,办学成效显著,社会影响不断扩大,品牌效应日益彰显,已成为泉州市高职院校的“领头羊”,是现代化泉州建设的重要人才集聚及培养基地,为“新福建”建设,为泉州市经济发展、促进就业和改善民生作出了重要贡献。

  省教育厅副厅长陈国龙以《推进示范院校建设 打造福建职教品牌》为题作了讲话。他指出,2016年实施“福建省示范性现代职业院校建设工程”,旨在打造一批在全国排得上、叫得响的职业院校品牌,事关我省职业教育事业发展大局,得到全省教育部门和职业院校的支持和关注。为扎实推进工程建设,省教育厅会同省财政厅制定出台了实施方案、资金管理办法等一系列文件,召开规划编制、项目建设、数据填报等多场培训研讨会,指导和推进示范工程建设。一是激发内生动力。实施示范校建设工程,给全省职业院校带来前所未有的发展机遇。职业院校抓住这一大发展的好时机,实施“一把手”工程,建立党政联动、全员参与、协同配合的项目建设推进机制,教职工主动加班加点成为常态,形成提振精神、比学赶超的浓厚氛围。二是提升办学水平。职业院校围绕“补短板、抓内涵、创特色、树品牌”建设思路,着力改善办学条件,强化内涵建设,深化校企合作,不断提升办学水平和教育教学质量。三是促进校企共育。“二元制”人才培养模式改革深入推进,在全国率先专门面向企业在职员工,由试点院校单独组织考试、单列招生计划进行录取和培养,进一步释放高校的办学自主权。四是凸显办学特色。鼓励职业院校秉承“惟改革者进,惟创新者强”的理念,结合学校实际,发挥首创精神,走特色发展、差异化发展道路。不少院校在凝练办学特色、强化创新方面成效明显,初步形成符合办学定位,具有独特性、创新性的工作举措、经验及成果。五是带动整体提升。去年12月12日,教育部和省政府在福州联合召开“现代职业教育发展推进会”,陈宝生部长在会上充分肯定了福建职业发展所取得的成绩,指出福建职业教育与产业发展结合紧密,闽台合作特色突出,为全国现代职业教育发展提供了福建经验。但是,全省高职示范校建设还存在治理体系相对落后、改革创新力度不够、办学条件依然薄弱等突出问题。

  陈国龙就加快推进全省职业教育改革发展作了深入的阐述和系统的讲话。他指出,省委、省政府高度重视职业教育,省政府召开全省职业教育工作会议,出台支持职业教育的若干意见,建立了部门协同推进、协调配合机制。他要求,下一步要坚持战略导向、需求导向、问题导向,紧紧抓住机遇,积极应对挑战,全力推进示范性现代职业院校建设,着力打造福建职业教育品牌,让我省职业教育“香起来、亮起来、忙起来、强起来、活起来、特起来”。一要加强建设,补短板。一是改善办学条件。推进区域职业教育资源整合和综合利用,筹划建设一批“职业教育园区”;加大基本建设和设施设备投入力度,改造校园环境、基础设施;重点推进实训基地建设,支持建设一批设备先进、与企业对接紧密、运行管理水平高的公共实训基地、专业群实训基地。二是加强高水平师资队伍建设。着重畅通校企人员双向流动管道,定期选送教师到企业去实践,从企业聘请有实践经验的兼职教师。二要改革创新,抓内涵。一是推进治理能力的现代化。教育有没有活力,关键要看学校有没有活力。推进教育治理体系和治理能力现代化,要最大程度地激发学校作为教育“细胞”的活力,着力破解制约职业教育发展的体制机制障碍。要建立健全依法自主管理、民主监督、社会参与的高职院校治理结构,形成自我约束、自我规范的内部管理体制和监督制约机制;坚持党委领导下的校长负责制,进一步健全和落实党委会、校长办公会议事范围和规则;落实教职工代表大会的民主参与机制、理事会(董事会)的社会联系和合作机制;加强学术委员会建设。二是深化产教融合、校企合作。要打破在学校里办教育的思维定势,适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要,采取跨界行动,推动专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与资格证书对接,形成产学研合作机制,实现把专业建在产业链上,把学校建在开发区里,把工匠精神刻在学生心中,把创新意识融入学生血液。三是改革人才培养模式。大力推进“二元制”改革,深入理解“七个二元”的内涵,在实践中积极创新、大胆探索。广泛推行现代学徒制,实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”机制,到2020年实现现代学徒制在职业院校的全覆盖。三要服务发展,创特色。一是坚持开放办学。面向社会构建开放的办学体系,面向行业企业建立开放合作的机制,面向多样化生源实行开放性教学,面向终身学习需求建立开放性的学分积累、认定与转换机制,通过开放办学及时应对区域产业发展需求,增强服务地方经济发展能力,实现可持续发展。二是突出行业、区域办学特色。要准确定位,行业性高职院校要围绕行业办学,重点办好行业相关专业;区域性高职院校主要围绕当地产业培养技术技能人才,重点办好区域产业发展需要的专业。继续推进“一校一策”目标管理,引导高职院校办专、办特、办优。三是增强技术服务能力。发挥自身优势,提高社会服务的技术附加值,对改善职业教育弱势地位、提升社会影响、促进社会发展具有积极意义。要主动融入中国制造2025、“一路一带”建设、“互联网+”、新福建建设等重大战略实施中,主动适应新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人等产业发展,调整专业结构,提供坚实人才保障。要从教学培训为主转向教学培训与应用研发并重,建立技术技能积累创新的机制,建设应用技术协同创新中心,通过技术研发服务产业的转型升级,提升社会服务的层次。四要持续发力,树品牌。一是打造品牌院校。实施好“福建省示范性现代职业院校建设工程”,培育一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强,在技术创新、人才培养等方面处于领先水平,具有较强影响力和综合实力的高职院校,使之成为创新发展方式的模范、完善治理结构的示范、改革办学机制的先锋,引领全省高职教育整体发展。二是打造品牌专业群。要根据学校的服务面向,以优势专业为核心,按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则构建专业群。要全面修订人才培养方案,使之更加适应产业转型升级及产业链的岗位需求;系统构建专业群课程体系,注重群内相通或相近的专业基础课程和相关或相近的专业技术课程建设,形成一批专业教学水平较高、师资队伍整体水平较强、与产业对接紧密的专业群,带动职业院校专业建设水平整体提升。三是加大宣传力度。要持续办好职业教育活动周,充分展示职业教育成果,面向全社会开展形式多样的宣传活动,讲好职业教育故事,发出职业教育声音,不断扩大职业教育影响力。

  与会人员现场考察了黎明职业大学治理能力建设、示范性现代职业院校建设等办学情况。黎明职业大学、福州职业技术学院、福建林业职业技术学院、福建船政交通职业学院、福建信息职业技术学院、福建卫生职业技术学院、福建水利电力职业技术学院等7所院校分别在会上作了专题发言。与会院校党委书记、院长(校长)进行了分组讨论,党委书记讨论组围绕“完善治理体系,提升治理能力”、“充分发挥党委在示范校建设中的核心作用”、“强化文化育人,培育工匠精神”,院长(校长)讨论组围绕“构建校企协同育人机制,提升人才培养质量”、“建设对接产业的专业群,增强服务区域产业(行业)发展能力”、“创新机制,打造高水平教师队伍”及对省教育厅工作的意见建议等方面畅所欲言,热烈交流,深入研讨。

  黎明职业大学党委书记王松柏作了《实施五个工程 提升治理能力》主题发言。他指出,近两年来,黎明职业大学认真贯彻泉州市委、市政府和省教育厅的部署要求,以创新人才培养为主线,弘扬“爱国、求真、自强、笃行、奉献”黎明精神,完善“党委领导、校长负责、教授治学、二级管理、三会协同、民主监督”治理结构,构建“思想发动、顶层引动、项目带动、创新驱动、绩效拉动、制度推动、责任促动”动力机制,以实施“党建引领工程、校章实施工程、教学改革工程、队伍建设工程、质量保障工程”等五个工程为抓手,聚焦内涵式发展和开放性办学,大力推进从严治校、质量建校、特色立校、创新兴校、制度管校、人才强校和开放办校,学校治理体系不断完善,办学治校能力有效增强,2016年发展潜力综合排名位居全省高职高专院校首位,省示范性现代职业院校建设工程年度考评为A类第一名。他强调,“十三五”时期,黎大将按照省教育厅和上级的部署要求,认真学习借鉴兄弟单位的经验做法,以实施创新发展行动计划、管理水平提升行动计划为契机,进一步加强治理能力和治理体系现代化建设,在新的起点上推进示范性现代职业院校建设工程,提升办学科学化水平。

 

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